「算数や理科は伸びているのに、国語だけ成績が上がらない。」
保護者の方から、このような相談を受けることは少なくありません。
結論から言うと、
国語の長文読解は、集団授業だけでは伸びにくい子が一定数います。
もちろん集団授業が悪いという意味ではありません。
ただ、国語という教科には、ほかの教科とは違う特徴があります。
なぜ集団授業では国語が伸びにくいのか
長文読解が苦手な子は、
授業中にノートは取っていても、
「どう考えればよいのか」が分からないまま時間だけが過ぎていることがあります。
国語は、
- 文章を読む
- 考える
- 根拠を探す
- 答えを言葉で表現する
という複数の思考を同時に使う教科です。
しかし、
「何を考えながら読めばいいのか」
を教わらないまま問題だけを解いている子も少なくありません。
長文読解が苦手な子に問題だけを解かせても伸びにくい
長文読解が苦手な子に、
「この問題をやっておいて」
と問題集だけ渡しても、
多くの場合は読めません。
途中で集中力が切れたり、
問題を見るだけで嫌になったりします。
これは能力の問題ではありません。
読み方を知らないだけなのです。
最初に学ぶべきなのは「正しい読み方」
読解力を伸ばす第一歩は、
たくさん問題を解くことではありません。
まずは、
文章との向き合い方を学ぶことです。
例えば、
説明文と物語文では、
読む時に使う思考が違います。
さらに、
随筆には随筆ならではの読み方があります。
それぞれに応じた考え方を身につけることで、
初めて長文を読むことが苦痛ではなくなります。
「どう読めば伸びるのか」が分かると子どもは変わる
子どもは、
「これならできそう」
と思えた時に大きく伸びます。
逆に、
何をすればいいのか分からない状態では、
努力しても成果を感じられません。
だからこそ、
最初に必要なのは
「こう読めばいい」
という道筋を知ることです。
正しい考え方を身につけてから集団授業へ戻ると、
授業内容の理解度も大きく変わってきます。
読解力とは「思考の使い方」である
私は読解力とは、
文章を読む技術だけではなく、
思考の使い方だと考えています。
例えば、
- 筆者は何を伝えたいのか
- 登場人物はなぜそう考えたのか
- 根拠はどこにあるのか
こうした問いを自然に考えられるようになると、
どんな長文にも落ち着いて向き合えるようになります。
国語力は人生を支える力になる
国語はテストのためだけに学ぶ教科ではありません。
文章を読み、
相手を理解し、
自分の考えを言葉にする力は、
大人になってからも一生使い続けます。
だから私は、
国語を
「人生を拓く教科」
だと考えています。
点数を上げることも大切です。
しかし、その土台には、
自分で考え、自分で判断できる読解力があります。
長文読解は、その力を育てるための大切な学びなのです。
まとめ
塾に通っていても国語だけ伸びない場合、
原因は勉強量ではなく、
学び方にあるかもしれません。
問題をたくさん解く前に、
文章をどのように読み、どのように考えるのかを身につけること。
それが読解力を伸ばす最も近道です。
国語力は、受験だけで終わる力ではありません。
人生を通して、自分らしく考え、生きていくための土台になります。
ぜひ今日から、「問題を解くこと」だけでなく、「読み方を学ぶこと」を意識してみてください。
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